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传说中的北京第一实验学校是什么？学校没有教师办公室或校长办公室，所有空间都给学生使用。不选择任何学生，所有学生都就近录取。没有任何学校的老师被偷走。近日，在“首届人工智能时代优秀教师学术研讨会暨新课堂展示交流活动”上，北京第一实验学校校长、全国劳动模范、全国优秀教师李希贵先生做了《下一代学校的当前需求》的主题报告。我们分享了第一实验学校的学校管理实践和教育故事，并与参与者一起探索和思考“下一代学校”应该是什么样子。以下是一些摘录。 2019年，离开十一校后，按照学校的安排，我打算创办一所新学校——北京第一实验学校。他是北京领导人。领导要求我们探索2035年、2050年中国教育现代化的“北京样本”是什么样子。因此，学校的建筑比较简单，没有地板、墙面装饰，也没有吊顶。开学后，很多朋友来看我们，问我们：“你们的房间条件不好吗？怎么还没装修？”对于我们学校来说，我们的空间是开放的。没有教师办公室、校长办公室或储藏室；所有空间都给学生。这是一所全纳教育学校。我们不选择学生来源，所有学生都就近入学。我们不会从任何学校偷走老师。除了从第一所学校引进的四名老师外，他聘请的老师都是应届毕业生，所以现在我们有200多名老师，平均年龄27岁。它不排除任何学生，涵盖幼儿园到高中。那么我应该对我常去的学校做什么来访？尤其是学校建成后，周围的人陆续搬进来。一年内，北京16个区约1000所学校的2400多名学生被转学。学校最初招生约300名学生，目前学生人数已超过2,800名。这些学生来自不同文化属性的学校，这对教师和整个学校来说仍然是一个巨大的挑战。然而，在这个时代，我们必须回应新时代的要求。为了实现这一目标，我们相信我们必须思考下一代学校会是什么样子，而不是继续沿着以前的轨迹发展。去年秋天，我有一个非常内向的七年级学生。他对美术老师的要求“过分”。他说他喜欢雕塑，但只喜欢动物雕塑，并询问我们是否可以将人物雕塑从整个雕塑类别中删除。这位教授非常有才华，而且令人印象深刻立即给了我考虑重组课程的机会。因此，我们将之前统一格式的雕塑课程划分为近10门不同方向的雕塑课程，将常规的“每学期选课”课程改为“每学期选课”课程。这样我就记住了 11 学校发生的一些故事和照片，并一直保存在我的电脑上。看看这个站着的学生。当我读高中时，我走到生物老师面前说：“我不想让你上生物课或生物作业。我想用‘全班都无法解决的问题的答案’。”问题是，“我们来学习生物吧。” “然后他在学校的生物学方面取得了最高成绩，目前就读于哈佛大学生命科学学院。”我还记得我的同学石军，他“得罪了老师，把他吓死了”。高中二年级时，他分阶段学习。我必须学习物理过去两个月，我不想听课，也不想做任何科目的作业。这个月我必须学化学，所以他想放弃其他科目。老师很担心，但他说：当其他人都担心的时候，他却很坚定，期末考试居然从最初的160名上升了。所以我想知道我们的教育会发生什么。一是如何针对不同发展阶段的学生开设不同的课程。我们将学期分为三个学期，学生每学期选择一门课程，然后通过组合课程来构建学习社区，而不是选择下学期的所有课程。也就是说，要真正形成知识，必须用学到的知识和技能来解决问题。通过将能力转化为具体情况并让学生为自己、他人和社会解决问题来培养协作和沟通技能。你会能够培养沟通技巧、同理心和责任感。因此，我们必须摆脱工业时代创造的传统课堂结构，让学习渗透到校园的每一个角落。 “课堂是一个大世界，世界也是一个大课堂”，我们希望学生找到帮助他们购买世界的课程资源。但学生了解他们的学校吗？学校如何运作？这2000名甚至2-3000名学生如何在校园里过上充实的学习生活？物流、清洁、食堂和行政系统如何运作？因此，要让学生理解校园社会管理的逻辑，首先要把学校当作一只“麻雀”来分析。更多精彩内容，请关注主任发送的《2026第六届中小学教师培训大会暨班主任》。 1月31日-2月2日“职业提升研讨会”武汉见，2026年，期待您的参与。 ⬇️点击图片查看更多详情⬇️主任投稿邮箱：xzpxzzk@163.com 来源|北京特殊教师协会（特别说明：根据会议纪要编辑，未经主讲人本人审阅。）转载自《北京教育圈》作者|编辑：李希贵|智库笔记|主任尊重原创，版权归原作者所有。如有违规，我们将立即评论或删除。我们一起可以成为变革的力量！
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